“心理健康教育课，让我们与压力和解，和快乐牵手，我们特别喜欢。”“这样的心理疏导太好了，让我们看到了希望，又有了信心和力量！”近年来，在渑池县韶州中学，这样的师生反馈已成为校园常态。2017年建校以来，面对两校合并、师资生源复杂等挑战，该校将心理健康教育融入日常教学，逐步形成特色鲜明、成效显著的教育模式。历经7年探索，构建起一套完善的心理健康教育体系，在机制建设、课程设置、心理辅导、生态共育等方面取得突破性进展。

    四级管理网格，筑牢心理健康防线。在机制建设上，学校建立“校长直管—专业教师指导—班主任跟进—心理委员协同”四级管理网格，确保心理健康工作有序推进。目前，学校配备4名专职和10名兼职心理健康教师，其中国家级心理咨询师4人，师资专业能力突出。该校领导班子深度参与教学实践，不仅研读教材，还亲自授课，推动心理健康知识融入日常教学。学校投入23万元打造170平方米心理辅导室，并设立年级“心灵小屋”，满足师生心理健康需求。

    三维课程体系，赋能学生心灵成长。在课程设置上，学校构建“必修+融合+拓展”三维课程体系。必修课程每两周一节，结合德育活动，强化学生心理建设；融合课程在疫情防控期间发挥重要作用，开设线上辅导和“后疫情时代心理健康教育”课程，帮助学生缓解情绪；拓展课程通过知识普及和专题讲座，提升师生心理健康认知，拓宽教育覆盖面。

    全天候心理支持，守护学生心灵港湾。为了给学生提供更全面的心理支持，学校心理辅导室全天候开放，年均接待咨询超500人次，并通过“心语信箱”、心理社团等形式关注学生内心需求。针对特殊学生群体建立心理健康档案，开展“代理父母”帮扶计划，组织团体辅导活动，惠及留守儿童、单亲家庭学生等200余人次。

    多方协同共育，构建心理健康生态。学校联合家庭、社会、司法、医疗等多方力量，开展家庭教育讲座、专家团队进校园等活动。2024年，学校与河南大学合作启动心理健康质量提升项目，通过专家督导、师生心理监测等举措，进一步优化教育成效。

    七年来，学校先后获“三门峡市疫情防控心理疏导志愿服务先进集体”等多项荣誉称号，开发校本教材2部，完成省级课题2项，教师研究成果多次获省市一等奖。多次承办县心理健康教育示范课、观摩课，教师受邀开展讲座，分享经验。4名教师入选渑池县教育体育局“心灵护航”心理健康教育志愿者专家团队。

    “我们将持续创新心理健康教育方式方法，提高心理健康教育水平，为学生的精彩人生护航，为学生的幸福未来奠基。”该校校长西红义表示。    （梁丽 范淑婷 王建伟）