“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙……”熟悉的旋律搭配流利的英语，瞬间点燃了全场气氛。这是渑池县尚德中学“文化浸润式”英语教学模式的一个精彩缩影。近期，尚德中学英语组凭借一系列别出心裁的特色教学活动，成功打造了一场英语与传统文化深度融合的学习盛宴，在校园内掀起了一股创新英语学习的热潮。

    在跨学科融合方面，该校全体英语教师引导学生积极联系历史、音乐、美术等学科，构建“大英语”学习场域。他们与历史组合作，共同开发“用英语讲非遗传承”项目；音乐课上，师生们巧妙改编英文版《梨花颂》，实现传统唱腔与现代英语的完美融合；美术课堂上，开展“京剧脸谱”设计活动，学生作品均配有英文创作说明。这种创新模式不仅提升了学生的语言能力，还让他们对传统文化有了更为深刻的理解。

    为培养学生的阅读习惯，该校大力实施“三维阅读”计划。九年级开设《中国神话英译版》分级阅读课程，七年级借助智慧平台推送《用英语看中国》系列短视频，八年级建立“学生英语报”学习角并定期开展时事讨论会，同时开展“共读一本英文书”活动，通过读书笔记、角色扮演等形式分享心得，以此增强学生文化自信。

    手抄报创作也是创新英语教学的一大亮点。每周，不同年级的主题手抄报各具特色。七年级学生用思维导图解析春节习俗的英文表达，八年级学生制作中英对照“京剧脸谱”主题手抄报，九年级学生的获奖作品更是汇编成《我们的文化手账》校本教材。学生们在自由创作中，将英语知识学以致用，充分展现创新思维与艺术才华。

    在提升学生英语书写能力上，学校以“日日有练习，周周有指导，月月有展示”为原则，构建阶梯式成长体系。几个月的持续推进成效显著，在全县举办的“写好家乡故事”英语书写比赛中，多名学生荣获一等奖，日常作业优秀率提升40%，还涌现出如英语团扇等特色社团作品。

    英语演讲比赛同样精彩纷呈。以“讲好家乡故事”和“Henan in my eyes”为主题，学生通过演讲诠释文化自信，收获多元成长。学生和家长纷纷给予好评，“现在去逛博物馆都会不自觉想用英文解说”“第一次发现原来英语可以这么‘中国’”“孩子现在回家主动要求听英语故事”等反馈不绝于耳。

    该校校长上官丰林谈到此次英语特色教改时说：“书写是静默的演讲，阅读是无声的对话，而演讲则是流动的书写——这三者共同构筑了语言素养的生命场域。这样的活动突破学科壁垒、突破课堂边界、突破文化隔阂。我校将持续推进‘英语+’教学模式，致力于培养兼具文化根基与国际竞争力的新时代人才，让尚德少年的声音传得更远。”    （李桂梅）