周日，我回到老家锄地，哐啷一声，锄头下蹦出一块石头。我习惯性地弯腰拾起扔掉，然而就在一瞬间，我突然发觉这块石头的形状有点不同寻常，于是来了兴致，发现这块石头虽然很普通，但形状很特别。我便喊在一旁玩耍的上小学二年级的儿子，“看看这块石头像啥？”“像一只大公鸡，像中国地图。”听他这么一说，我便来了兴趣。我拿起石头，用树枝小心剔除上面的泥土，原来，这是一块“料姜石”，上面还有不少被犁或锄头划过的痕迹。我把这块石头拿到小河边，洗净它身上残余的泥土，再仔细瞧，确实如儿子所说，形似中国地图。

    望着它，我忽然产生一个奇特的念头。石头终究是石头，当未被发现时，它会安静地置于土壤之中，而被犁或锄头碰到时，它可能会被当作绊脚石扔到地堰和沟壑，任凭风吹雨打。可当有人发现它可能有什么用途，或者赋予它不同的意义时，它的价值或许就会发生翻天覆地的变化。我把这块石头带回家，一个邻居见到后说：“真是闲得没事干，不就是一块石头嘛。”我只是笑笑没有回应。

    看着这块石头，我想起那次期中考试，一个学生作文被判零分，原因是他一个字都没写。我正要发火，转念一想，便问道：“你为什么不写？”作文题目是《妈妈的爱》，按理说应该很好写。谁知在他点点泪光中，道出了缘由。原来，他不到两岁时就失去了母亲，直到现在，提起母亲他的脑海一片空白，没有这方面的记忆，自然也就无法写作。后来，在我的鼓励下，他写了一篇作文《谁偷走了我的母爱》。我发到微信朋友圈，好评如潮。从那以后，这个学生每周都会写出两篇以上的佳作。

    有人说“人生如石”，我也常把自己比作一块石头，心中有憧憬、有期待、有努力，但我绝不故步自封，懈怠“躺平”。作为老师，我要主动发现学生的长处和亮点。

    石头还是那块石头，精彩与否，也许在于被发现，也许还在于后天的雕琢和推荐。人生亦如此，不同的赋予会有不一样的精彩。