“20余年的时间里，我几乎都待在洛杉矶的一间会漏水的小教室里，一年48周、每周6天、每天将近12小时，我和第56号教室五年级的学生挤在一个非常狭小的空间里，尽情地享受莎士比亚、代数以及摇滚乐带来的乐趣……”雷夫·艾斯奎斯是美国霍伯特小学教师，一直坚守在这所学校的第56号教室，年复一年地教着同一个年龄段的五年级学生，在这个小天地里创造了令人惊叹的教育奇迹。

    雷夫认为，每一个孩子都是一朵即将绽放的花朵，他唯一能做的，就是以一抹阳光的姿态静等他们盛开。我要借鉴他的教育观点，坚守自己的教育理念，不忘初心，一路前行，用自己的行动做“雷夫”式好老师。

    曾记得，小王同学性情孤僻，开学1个月，她仍蜷缩在教室一隅，像个缩进壳里的蜗牛。面对这样的学生，我一度束手无策，通过阅读《第56号教室的奇迹》，我找到了答案。

    “每个孩子都值得你奉献百分之百的爱心，要相信他，听取他的心声，鼓励他。当他的功课不及格，布置额外的作业帮他赶上来是有必要的、有效的，但不能操之过急。”“为了通过考试和上大学而忽略教育本应有的作用是令人遗憾的，最好的老师，总是引导学生，最终让他们享受到学习之乐。”课堂上，雷夫说要有足够的耐心；生活中，雷夫说要多点爱心；面对成绩时，雷夫说要有一颗平常之心。于是，我试着走近小王同学、理解小王同学，与她做朋友，慢慢打开她的心门，帮助她融入课堂。

    雷夫在书中建议：“下班后，找个贴心朋友或亲人聊聊天，说说你这一天的经历，然后就把这页翻过去。一个愉快的夜晚会让你第二天的表现更加出色。”

    耕耘不问收获，一路自有花香。我或许不能像雷夫那样创造奇迹，但可以从细微处开始向雷夫学习，做更好的老师，坚守教育初心，用心打造自己的“第56号教室”。