盛夏已至，孩子们迎来属于他们的暑假。然而，不少家长却擅自做主，将暑假变成“第三学期”。当课程表排得比上学还要拥挤，我们不得不追问：暑假的意义究竟是什么？

    暑假，首先是“假”。假期的本质是休息，是节奏的转换，是身心的调适。经过一个学期的紧张学习，孩子的大脑需要休息，身体需要舒展，情绪需要释放。把假期填满补习班，无异于让疲惫的跑者继续冲刺，效果适得其反。其次，暑假是课堂之外的课堂。知识不只存在于课本里，世界才是最大的教室。我市坐拥黄河湿地、仰韶文化、秀美山川……大自然与厚重历史本身就是最好的老师。让孩子在黄河岸边奔跑，在山野间探索，在星空下发呆——这些看似“无用”的时光，恰是滋养好奇心、想象力和生命力的最佳养料。再者，暑假是亲子关系的黄金窗口。平日里，父母忙于工作，孩子忙于学业，暑假提供了难得的共处时光，一次远行、一场夜谈、一顿一起做的饭，都在无声中编织着亲情的纽带。这些温暖的记忆，比任何分数都更持久地塑造着孩子的品格。

    当然，还孩子一个完整的夏天，并非主张完全的“放养”。适度的规划、有益的兴趣培养，自有其价值。关键是把握分寸，留有余地。给孩子留白，就是给成长留空间。

    这个夏天，不妨让孩子慢下来。去追追黄河的风，去听听夏夜的虫鸣，去读一本“无用”的闲书，去交几个知心的朋友。童年只有一次，暑假不该被辜负。还孩子一个完整的夏天，就是还他们一段本该属于自己的成长时光。