近年来，卢氏县紧扣高质量发展主线，聚精会神谋发展，矢志不渝抓改革，狠抓课堂提质量，在课堂教学改革方面初步探索出了卢氏“培优”策略。

    突出教学中心地位不动摇

    卢氏县按照“就近就便，服从就优”的原则，完成了“两集中”布局优化调整，中小学实现了由“量多点散”向“优化集中”的转变。随着教育综合改革的逐渐深入，新课程方案、新课标、新教材、新高考逐步落地，卢氏县聚焦“一体协调、优质高效”，实施“质量提振行动”，通过“提振信心、明确方向、凝聚合力、壮大矩阵、创建氛围”五大举措，凝聚了教学中心、质量为王的共识，激发了比学赶超、奋勇争先的干劲，形成了上下同心、深耕主业的氛围。

    深化课堂教学改革不旁骛

    卢氏县牢固树立“始终坚持把教学工作放在第一位置，把教学质量作为第一标准，把教学改革作为第一抓手”的鲜明导向，做到“三个聚焦”，奋力开创课堂教学改革新局面。

    聚焦课堂，践行“一个思路”。制定《关于新时代进一步深化课堂教学改革的指导意见》，提出“践行‘学·融’，构建活力课堂”的课改主张和行动策略。通过“构建体系，形成思路，做好顶层设计；强化培训，凝聚共识，做好面上推进；‘三级’教研，共享共进，做好点上突破；‘2+4’模式，夯实根基，做好实践提炼”四个阶段，将课堂教学改革推向深入。

    聚焦常规，落实“三个有效”。强力落实《卢氏县中小学备课质量提升行动实施方案》，推进“教案革命”，建立和完善“一课三有”资源，健全“一备二研三展四评”管理途径，持续开展“知红色卢氏，做红色少年”主题实践作业展评活动。全县以“四课”“四大练兵”活动为抓手，引导全体教师不断提高课堂效率。同时，以“三级”阅读、“三级”社团、延时服务、学科实践活动为抓手，开阔学生视野，提升学生素养，打造“课堂增效”和“课外赋能”渗透融合的教学新样态。

    聚焦教研，构建“四化”格局。印发《加强和改进基础教育教研工作实施方案》，确定了“教学研究校本化、学科教研团队化、团队教研主题化、研究成果推广化”的教研发展格局，采用“蹲点+跑面”方式开展工作，努力建好“课改基地学校”和“学科教研试验田”，逐步形成符合卢氏实际的“一校一模、一科一模”课堂教学新路子。“四化”教研格局实现了由“让我教研”到“陪你教研”、由“室内理论研究”到“课堂躬耕实践”、由“教育先富”到“教育共富”的转变。

    增强定力久久为功不懈怠

    卢氏县按照“一年启动、两年深化、三年出成果”的总体思路，合理规划课堂教学改革，做到边学习、边实践、边总结、边推广。坚持“以点带面，典型引路，辐射带动”的分层实施策略，发挥名师工作室、骨干教师、学科名师的示范引领作用，以点带片、以片促面，共同成长。

    强化保障，扎实推进。建立慈善教育基金，强化经费保障，在教师外出交流、优秀教师激励等方面优先安排、保障到位；强化制度保障，在奖励性绩效工资分配、评优表模、职称评定方面，向“课改标兵”“教学能手”倾斜，向业绩突出的一线教师倾斜；强化正向激励，实施“五十百”培育工程，把课堂教学改革成效作为重要评选标准；强化督导检查，督导室、基教股、教师发展中心、师训股等业务股室整合资源、优化职能，常态化深入一线、问诊课堂，助推课堂教学改革行稳致远。

    下一步，卢氏县将以更大的决心，奋力探索，勇敢前行，孜孜不倦，久久为功，持续深化教育教学改革，不断推进内涵品牌建设，为三门峡基础教育高质量发展贡献力量。