一直以来，赞美教师的篇章铺天盖地，歌颂教师的诵词多如牛毛。因此，作为教师，我也常沾沾自喜地享受着这一份荣耀。可是，当我静下来细细回想，却发现：教师的功名和荣耀都是学生给予的。那些或桀骜不驯、或乖乖听话、或叛逆的孩子们带给我的是经久不衰的深刻记忆和耐人寻味的思索。正如电影《老师·好》中说的：“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”耕耘杏坛二十载，回顾历程感慨多！

    采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。教师节来临之际，见到去年毕业的学生蜂拥而至，热情地叫着老师，奔跑着而来，我们拥抱着、说笑着，百感交集。对于一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身……感谢我的学生带给我的感动。为了茁壮成长的花骨朵儿，也为了自己的那一份情结，使我相信那一刻的幸福终会蔓延我的一生。

    学习优秀的学生也会令人头疼。他，14岁，清秀的脸庞，浓密的头发，有一双桀骜不驯的眼睛。我是他的“二手”班主任。当我接触到这个孩子时，他漫不经心的神情，看似高冷的眼神，却能带动班里一帮男生追随他，学他迟到，学他偷懒，学他顶撞老师等，我下了很大功夫，从谈心、批评、惩罚到关心，慢慢地，他变了。那是他初中毕业后的第二年，我收到了一封来信，他在信中说：“老师，我其实很怀念您……”我释怀了，我的努力有了结果，虽然等待的过程很漫长，但是却让我又一次陷入深深的感动和自豪。我为他骄傲，也为他的探索和反省而自豪，正因为有了像他这样的学生的改变，我才更加坚定了信念，即做好自己应该做好的事业——教书育人。

    “助我扶摇直上九万里。”这是学生对教师最真挚的感谢和期许。今年所教班级，有家境贫寒、乐观向上的模范，有品德高尚、成绩优异的典范，有成绩突出、多才多艺的表率，他们确实优秀，在教学相长中成就了更好的自己。

    只是，仔细回想，我给他们的还是太少，对那些平凡无奇的学生，有时关心就更少。其实想想，在路上或在课堂上，对这些学生笑一下或者叫出他们的名字，就会看到他们眼里一下子闪现过欣喜的光彩；在班会中，面对全体学生，赞赏他们学业有所进步时，会看到他们掩饰不住的喜悦。作为老师，应该尊重和信任每位学生，不要吝啬赞赏，努力为每一位学生喝彩。

    “教书真好！”有过彷徨，曾经伤感，但我觉得我的人生价值就是在教育生涯中找到属于自己的方向。从教23年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不同的方式对我表示关心。所以，我更加坚定了从事教育事业的信念，努力为学生喝彩，给他们创造一片蓝天。