教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。陪孩子一起走过孩提时代，虽然也有失去耐心的时候，但是，孩子却在不知不觉中展示了生命中最美好的一面，要静下心来，陪孩子慢慢成长。

    新学期伊始，班里转来了一个小女孩，圆圆的脸蛋白里透红，大大的眼睛忽闪忽闪的。因为初来乍到，她看上去总是怯生生的，和她交流，她总是点头或摇头，有时说一两句话，声音小到只有她自己能听得到。为了让她尽快融入班级，我在课上抓住一切机会表扬她：“瞧，新同学坐得多端正啊！”“老师觉得她听讲最专注了！”课下，我让班里学生主动和她一起玩耍：做游戏、踢毽子、唱歌、跳舞……

    中午吃完饭，我坐在她身边和她聊聊天，给她梳小辫儿。一天下来，原本羞涩的小姑娘终于露出了灿烂的笑脸。

    第二天一早，上课铃响了，学生们都做好了上课准备，但新来的小女孩位置却空着，我有点担心，第一时间和孩子妈妈取得联系，才得知孩子已经到校了，只是在校门口不肯进教室。我就急忙去校门口接她，费了九牛二虎之力才和孩子妈妈一起把孩子带进学校。上了楼梯，她哭着就是不进教室。我拉着她的手，和她聊了好一会儿。最终，她说：“我早上回家休息，下午按时上学。”我说：“好的，老师相信你一定能说到做到！”并和她拉钩约定下午按时到校，我会奖励她一个奖励贴。

    下午，由于外出听课，我未能见到孩子。听完课后，我给孩子妈妈打电话，通过沟通，知道孩子下午虽然有些不情愿，但还是按时进教室了。我高兴地对孩子说：“你能遵守我们的约定，我特别高兴，给你点赞！我下午外出听课了，没能及时给你发奖励贴，明天早上和糖一起给你好吗？”孩子开心地说：“好的，谢谢老师！”“那明天我们学校见，老师特别想见到你甜美的笑容。”

    经过深入沟通，我了解到孩子从幼儿园开始一直是这样，以前大多数时候都是被生拉硬拽到教室的。我很庆幸今天没有采取这样的方式，而是尊重孩子让她自己主动走进学校，相信明天早上一定会看到孩子带着自信的笑容，迈着轻盈的步伐走进教室。

    工作中，我们要怀着“牵着蜗牛去散步”的心态，静下心来，针对不同的孩子采取不同的方法，用心对待每个孩子，学会倾听孩子们的心声，相信每个孩子都能绽放出不一样的光彩！