我是一名从教10年的小学老师。

    我时常会想起刚入职的那一天，母亲对我说：“当老师就要有耐心，慢慢来。”父亲说：“好老师心中要装着一个个小家和国家。”

    走上了工作岗位，我成为一名小学语文老师，站在离孩子们最近的地方，同他们一起感受着新时代教育的脉搏。

    2023年9月，在给全国优秀教师代表的致信中，习近平总书记指出，新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

    放眼全国，李芳老师，面对失控的三轮车，她心怀大爱、义无反顾、舍己救人。张桂梅老师，身处贫困山区，却胸怀“一个女孩可以影响三代人”的信念，艰难创办免费女子高中；助力“寒门出贵子”的陈立群，把论文写在大地上的陈士林……他们心有大我，至诚报国，他们都在用自己独有的方式诠释着教育家精神。

    作为一名普通教师的我，该怎样弘扬教育家精神呢？我想应该从上好每一节课做起。

    中国人必须学好中华文化，我想把有意义的语文课上得更有意思。

    2023年暑假，我和孩子们一起重走函谷关，研读《道德经》，吟诵传统经典，领略中国人的文化思想。我们还参观了三门峡庙底沟博物馆，感受仰韶文化的文明之花。

    有时，孩子会追着我问：“老师，给我们讲讲尹喜和老子的故事吧！”“老师，彩陶上的这些花纹有什么意义吗？”就这样，带着热爱之情，孩子们开始了解家乡的历史和故事，他们还会把家乡故事讲给身边人听。

    “天下万物生于有，有生于无”不就是这个理嘛！

    面对拔节生长的孩子们，我不禁思索，怎样才能因材施教，调制出他们喜爱且受用的“营养大餐”？

    如何讲好劳动课呢？深入了解了一下当年90岁左右还在下田的袁隆平爷爷，我想这就是最生动的教材。孩子们通过搜索网络资料、查阅书籍、观看视频不断学习。那一张张绘着金色水稻的手抄报、一封封写给袁爷爷的信，便是孩子们在致敬劳动者。在劳动基地里，他们捧着幼苗，触摸着泥土，感受到了劳动的快乐。那一刻，我看见，小小劳动者的眼里闪着光。

    这个时代，孩子们要追什么样的星？

    追星就追“北斗星”。回想北斗三号全球卫星导航系统正式开通，我和孩子们一起听杨长风总设计师讲述北斗故事，一起看一代代北斗人怎样创造从无到有的中国奇迹。难忘科技节上，孩子们在校园成功搭建北斗模型。孩子们追星，追这个时代最亮的星，而我们也在探索新时代的育人新模式。

    原来，好的课堂是老师和孩子之间的双向奔赴，它点着亮、发着光。

    10年来，我和孩子们共成长、同进步，语文课、班会课、心理健康课、劳动课……我们回顾历史、学习榜样、走向未来。

    有人说，把世界走遍，我们仍走不出记忆里的童年。我常常想起儿时村小的琅琅书声，想起10年前父母亲对我的嘱咐。

    如今，我依然坚守在教育一线，无怨无悔。我深知那一支支粉笔重若千斤，它承载着为党育人的重任。作为新时代的人民教师，教育家精神是我的梦想灯塔，指引着我前行的方向。前10年，我怀着教育初心，在探索中触碰每一个孩子的心灵，而未来更多的10年，我也将和所有的教育人一起，潜心教书育人，传承教育家精神，勇担强国建设的使命。