本报讯 今年以来，三门峡市外国语小学教育集团将建设共生课堂作为学校课改突破口，将情景化教学、项目化学习、跨学科学习、七彩评价、无纸笔评价改革相融汇，将课堂教学大练兵、名师论坛大练兵、基本功大练兵、教学研究大讨论、学科特色大讨论相贯通，逐渐形成师生发展的新型教学关系和“三定五研”教研模式。

    共生课堂实现“生生共生”。学生互讲互学实现共生、质疑探究迸发共生、创设情境孕育共生。在课堂中实行小组合作六步教学法：创设情境——自主学习——合作探究——展示答疑——分层训练——生结师评。教师设置情境，以游戏、竞赛形式，通过小组讨论、互助互学、小小讲师等合作学习的方式，让学生互相交流、互相碰撞、互相激活、互相丰富，在这样的过程中学会学习、交流、合作、探究。

    共生课堂实现“师生共生”。在该校，教师转变角色，以学习者的身份深度融入学生学习过程，认真倾听学生的表达与提问，研判学生已经到达的程度，对预设的内容进行合理、有目的地改变，助推学生将零散知识结构化，让课堂中的教师“教中有进”，学生“学中有趣”，最终实现师生“情智共生”。学因教而日进，教因学而益深。课后作业要求师生同做，提升教师作业把控能力，课余开展师生同测、同诵、同演等活动，实现师生共同成长。

    共生教研实现“师师共生”。团队协作、同伴互助是托举该校教师专业提升的双臂。学校在教研上通过抱团取暖的教师队伍培养模式，实现“师师共生”暖心教育生态。教研组形成“三定五研”教研模式：定时间、定地点、定人员；研课标、研教材、研学生、研难点、研方法。聚焦课堂，集思广益、智慧共享，把好教学第一关，走出提高质量第一步。学校为参加各类比赛教师配备省、市级骨干指导团队，骨干和青年教师师徒结对，研课磨课共生共长，师徒帮带互赢互进。

    该校将共生理念融入各类活动，做细做实做出特色。目前，该校300余名学生、百余名教师在国家、省、市级活动中获奖；学校荣获“国家级科学教育实验校”“省作业评价改革优秀实验校”等称号，2名教师被认定为省级名师、1名教师被认定为中原名师，两个课题获河南省基础教育教学研究项目优秀成果一等奖。目前，该校承担的省级课题《基于英语学习活动观的小学英语“共生课堂”实践研究》已立项，目前正在进行相关探索。    （王晓莉）