2023年以来，渑池县全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务，采取三项措施，将“大思政”教育理念融入教育教学，不断创新立德树人育人模式，全力奏好机制建设、师德素质、育人路径“三部曲”，推动全县立德树人工作向纵深开展。

    立德树人

    创设六大思政课程体系

    该县成立德育工作领导小组，以落实《中小学德育工作指南》《河南省中小学生日常行为规范》等为抓手，坚持正确方向、遵循规律、协同配合、常态开展基本原则，督促各学校不断完善党组织主导、校长负责、群团参与、家校联动的立德树人工作长效机制，始终确保党组织发挥统筹谋划、举旗定向的作用，牢牢把握正确办学方向。各学校结合自身实际，通过“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，加强德育内容、途径、方法创新，不断增强德育工作的针对性、实效性。

    在实践基础上，各学校通过整合教材和校本资源，分别创设包含苏秦文化、和美文化、曹端文化、仰韶文化等在内的优秀传统文化课程，逐步构建起“儒雅课程”、红色文化课程、校园特色课程、道德法治课程、生命教育课程等“大思政”课程体系，拓宽立德树人途径，全面提高中小学德育工作水平。

    强化作风

    构筑“三位一体”共育格局

    在深化课堂教学改革，促使教师更新教育教学理念，提升教学质量的同时，渑池县着力聚焦校长队伍、班主任队伍作风建设，通过每学年开展两次继续教育全员培训，至少举办一次校长论坛、德育论坛，每学期举行一次班主任培训研讨会等方式，不断提升队伍作风素质。同时，与全县各中小学、幼儿园（含民办学校）签订《师德师风建设目标责任书》，压实师德师风工作责任；开展师德师风专项整治，对全县所有学校及在职教师进行全面排查，专项治理违反师德师风突出问题；开展“奋进新征程，志做大先生”演讲比赛和征文活动，深化教育成果。

    在此基础上，该县着力构筑家庭、学校、社会“三位一体”共育格局，畅通家长委员会、家长学校、家长开放日等家校沟通渠道，听取家长的意见和建议，及时完善工作措施，进一步提升家校共育水平；依托党建共建机制，挖掘整合校外资源，主动联系属地综治、公安、民政、共青团等部门组织，共同策划有益于中小学生成长发展的实践课程和教育活动，构建社会共育机制，呵护学生健康成长。

    “双+”育人

    推进立德树人落地见效

    青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期青少年的心智逐渐健全，思维进入活跃状态，需要精心引导和栽培。近年来，渑池县将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机融合，积极探索“校内+校外”“课内+课外”的“双+”育人新路径，多载体、多形式、多举措加强理想信念教育，引导培育中小学生爱党爱国爱人民的精神品质，增强他们的国家安全意识和社会责任感。

    充分发挥课程思政功能。在上足上好道德与法治课的基础上，针对语文、历史、地理等课程，各学校丰富语言文字、传统文化、史地常识等教学内容，在潜移默化中让学生树立正确的世界观、人生观和价值观；针对数学、物理、化学、生物等课程，不断加强科学精神、科学探究能力和逻辑思维能力培育，促进学生养成勇于创新、求真务实品质；针对体育、音乐、美术、劳动等课程，进一步加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。

    充分发挥“第二课堂”育人功能。各学校依托主题晨会、主题班会、国旗下演讲等，以及“六一”“七一”“十一”等重要节点，常态化开展“做一个有道德的人”“我们的节日”“童心向党”等主题活动，让立德树人工作融入日常、化作经常。同时，依托苏秦村、秦赵会盟台等，开展中华优秀历史传统文化教育，厚植家国情怀；依托八路军渑池兵站、刘少奇旧居、马跑泉革命纪念馆等，开展革命传统教育，传承红色基因；依托仰韶酒庄、仰韶科技开发有限公司等开展科普教育，培养学生的社会实践能力，增强创新意识；依托渑池县文化馆、会盟小学雷锋展馆、曹端小学“正学坊”等实践基地，开展文化艺术、思想政治、安全、法治、环保等教育，涵养优良品格，提升综合素质。

    2023年，渑池县3所学校被省教育厅认定为第四批中小学劳动教育特色学校，1所学校获得市“五育”并举实验学校称号，5所学校获得市级“八五”普法首批依法治校示范校称号；200余人先后获得文明教师、文明学生、教学标兵等市、县级荣誉。

    春风化雨育桃李，润物无声吐芬芳。今年是全面贯彻落实党的二十大精神、建设教育强国的关键之年，渑池县将不断完善立德树人工作长效机制，把“大思政”理念贯穿教育教学全过程，创新新模式、丰富新形式，努力办好人民满意的教育，奋力书写渑池教育高质量发展新答卷。（王建伟）