我的童年，扎根于熊耳山下的山野之间，那里群山环抱，四季皆景、风光各异。春日山野青翠，夏日晒场嬉闹，秋日层林尽染，冬日炉火暖人。最难忘冬夜围炉听父亲讲故事的美好时光，没有电子屏幕的纷扰牵绊，唯有温情讲述与自由丰盈的想象，这份纯粹自然的成长经历，奠定了我坚守至今的教育理念：真正的童年成长，离不开自然浸润、静心沉淀与亲情滋养。

    年少时，一台简陋的黑白电视机、一架老旧的脚踏风琴，丰富了我的课余生活，革命先烈的赤诚故事，在我心底悄悄种下责任与担当的种子。我们这一代人终日与自然相伴，视野舒展、心性沉稳，鲜有视力受损、浮躁焦虑等问题，自然、陪伴与经典，构筑起扎实丰盈的童年底色。

    深耕幼教行业30余年，我亲眼见证科技发展为幼儿成长带来便利，也真切目睹孩童的童年本真在时代发展中悄然流失。如今的孩子见识更广，认知更快，但冰冷的屏幕挤占了本该肆意奔跑的户外时光，虚拟的网络体验取代了真实可感的生活探索。不少孩子灵动稚气不足、专注力下降，幼儿近视、散光等视力低龄化问题愈发突出，已然成为学前教育领域不容忽视的难题。

    我曾遇到一名幼儿，入园时活泼开朗、视力健康。因家长疏于陪伴，长期依靠电子产品安抚孩子，短短一年，孩子变得沉默拘谨、不愿活动，视力出现明显下降并确诊散光，小小年纪便需要佩戴眼镜矫正视力。这一真实案例让我深刻认识到：科技本身并无过错，无节制使用电子设备、粗放缺位的陪伴，才是伤害孩子的根源。我们接纳科技赋能教育，但绝不能让屏幕消耗童年、损害健康。守护幼儿纯真童年，是幼儿园、教师与每个家庭共同的责任与使命。

    幼儿园当坚守教育本真，遵循幼儿身心发展规律，推行真实游戏与生活体验。园内严格规范电子设备使用，保障充足户外活动时间，让孩子亲近自然、舒展身心，同时以传统文化、红色故事浸润童心，培养孩子沉静专注的品性。全体教师更要以身作则，放下手机，用面对面的陪伴、沉浸式的互动取代屏幕娱乐，细致关注幼儿用眼习惯与身心状态，做好日常引导与家园沟通。

    家庭是守护童年的第一阵地。当下幼儿诸多成长问题，大多源于陪伴缺失与电子产品滥用。很多家庭陷入各执手机、疏于交流的困境，屏幕偷走的不仅是孩子的视力，还有童年灵气与亲情温度。在此呼吁广大家长，放下电子产品，用心陪伴孩子。建立家庭规则，严控屏幕时长，多带孩子走出家门拥抱自然，多陪孩子共读交流、涵养品德，用陪伴与关爱守护孩子成长。

    31年幼教路，初心始终不改。教育的本质，从来都是守护孩童天性、呵护童年本真。科技可以拓宽眼界，却替代不了自然山河的体验；智能能够丰富知识，却损耗童年灵气。愿全体幼教同仁与家长携手同行，合理使用电子产品，让屏幕成为认识世界的工具。愿每一个孩子屏前有眼界，屏外有山河，眼眸清亮、心怀童真，在数字时代拥有自在美好的童年。