陕州区特殊教育学校成立于2009年，是一所集教育、康复于一体的寄宿制、培智类特殊教育学校，学生类型涵盖智力残疾、肢体残疾、孤独症等多重障碍的特殊儿童，现有在籍学生145人，其中送教上门56人。

    该校秉持“让生命拥有尊严，让生活充满希望，让人生绽放光彩”的办学理念，按照“康复训练、文化教育、职业培训”三位一体的特教思路，以“养习惯、育礼仪、强体魄、启智慧”为培养目标。该校从“于形”“于心”“于行”三个层面着手，加大校园环境建设力度，改善教学设施，制定完善校规校纪、礼仪规范和活动仪式等制度，更新校园文化体系，增设清廉校园文化墙、一站式康复文化墙，定期更新学生作品。坚持“逐步开发，形成序列”原则，全面打造文化阵地，让文化外显于形；通过开展文化体验、社会生活角色扮演、励志故事分享等活动，让学生拥有积极心态，使文化内化于心；通过开展文化教育、康复训练、特奥运动、艺术熏陶、技能培养、送教上门等教育康复活动，让文化付之于行。

    以“师德”“师能”“师智”为重点促进教师成长。该校以党建为引领，常态化开展“明师德、铸师魂、扬师风、提师能”主题活动，引领教师崇德修身、潜心育人。遵循“专业引领、自主研修、同伴互助、评比促进”研修模式，采取“以赛促训、以训促学，以研促教”方式，通过教研、实践、创新、专家引领等途径促进教师专业成长。

    在深化教师“校本化”过程中，教师教育理念不断更新，多名教师在课题研究、优质课比赛中获得国家和省、市级奖励。鼓励教师探索适合特殊教育学生的教学方法和策略，并参与学术交流活动。2024年，在河南省特殊教育发展提升成果展示交流活动上，该校分享了在“医教康”教学中的创新做法，获得了同业的高度评价。

    该校不断深化课程改革，科学设置课程比例，托培智教学系统平台和课程本位评估，为每个学生制订个别化教学计划和康复方案。对于需要送教上门的56名残疾儿童组建评估团队，实现精准排查、科学评估、合理安置、分类施教，安排经验丰富的教师定期入户授课。探索“医为教用、教需医辅、教中有康、康里融教”工作机制，与国家三甲医院康复科签订合作协议，每年为学生进行体检及医疗评估，每月承担不少于120小时的专业医疗康复服务，心理支持性服务及家长培训不少于1次。2023年，该校还引入专业康复机构常驻学校，构建了“医教康”三方合作模式。

    建立融合育人体系，建立党组织主导、群团组织参与、家社联动的德育机制，通过丰富的德育实践活动，帮助学生树立正确的价值观，增强其融入社会的信心。结合学生实际进行“一对一”教学，开展感统、言语、情绪等康复课程和洗脸、穿衣、吃饭、如厕等生活和社会适应课程，落实生活语文、数学等文化课程，拓展唱游与律动、艺术休闲等体艺课程，强化特奥体育运动课程，开齐美育和职业劳技课程。     （杨振茂）