卢氏县第二小学现有59个教学班、3400名学生、176名教职工。在市、县教育局的悉心指导下，该校确立了“培养具有自立能力、自律品格、自强精神的时代新人”核心目标，构建了“五育融合 三自贯穿”的育人框架。

    打造“三自”文化阵地

    构建浸润式育人场域

    该校极力打造环境文化，让每一处空间都传递“三自”声音。创编《自立歌》《自律谣》《自强赞》系列校园童谣，以“课前一首歌、路队一首谣”的形式，让“自己的事情自己做，集体的规则记心间，困难面前不低头”的朗朗童声浸润校园。评星树范，点亮身边的榜样灯塔。每月评选“自立小能手”“自律小标兵”“自强小勇士”，在班级文化墙设立“三自”成长榜，动态展示学生的进步与成就。搭建家庭“三自”实践平台，发布“周末家务清单”“假期自主管理手册”，让家长成为“三自”教育的同盟军。

    课堂文化让每一堂课都浸润“三自”精神。体育课，“千人武术操”“戏曲操”刚柔并济，培养自强体魄，磨砺“坚持不放弃”的意志；语文课，诗词大赛演讲活动积淀自律，让学生在字斟句酌中领悟“厚积薄发”的真谛；数学课，魔方速算、实践建模激发自立思维，在独立探究中感受“突破自我”的喜悦；真正实现“科科有‘三自’元素，课课有育人功能”，将“三自”精神润物无声践行在课堂教学中。

    抓实“三自”活动

    搭建多元成长舞台

    分层立标，细化成长“路线图”。出台《“三自”习惯养成成长手册》，按低、中、高学段制定阶梯式目标，低年级聚焦生活自立；中年级强化行为自律；高年级培育精神自强，配套《七彩品格之星评选细则》，让抽象的“三自”要求转化为可操作、可量化的行为指南。

    从课前摆好书本文具、静息候课、端正坐姿三件事，“整洁卫生”“整理书包大赛”“系鞋带比赛”等小事入手，开展“礼仪之星”“习惯标兵”“儒雅餐厅”“雅美寝室”等评选活动，将“三自”教育分解为“每日可完成、每周能坚持”的微行动，让“三自”品格在细节中萌芽，在坚持中生长。

    强化“三自”实践

    打通知行合一通道

    研学实践，行走中的“三自”修炼场。依托县域红色资源（烈士陵园、红25军军部旧址）和实践基地（科技馆、劳动农场），设计“三自研学课程”，学生自主制定研学计划、整理研学物品（自立）；自觉遵守团队纪律、积极参与探究任务（自律）；独立撰写研学报告、分享实践感悟（自强）。在烈士陵园，学生缅怀先烈，肃然起敬；在科技馆，学生自主完成机器人编程挑战；在劳动实践基地，学生亲手种植养护，感受“一粥一饭来之不易”。研学路上，“三自”教育从课本走向生活，从知识转化为能力。

    自主管理，岗位上的“三自”责任岗。成立“弯弯腰小队”“文明引导队” 等学生自治组织，设置100余个校园责任岗，学生自主申报、竞聘上岗，在纪律监督、卫生维护、活动组织中体验“自我管理、自我服务、自我教育”。

    社会服务，奉献中的“三自”试金石。组织走进敬老院、文明城市创建、社团作品义卖等社会实践活动，让学生在服务社会中深化“三自”内涵。

    目前，该校“三自”教育初显成效，整理书包大赛、系鞋带比赛成为校园传统项目；学生课堂专注度大幅提升，自律意识明显增强：“儒雅餐厅”实现“食无语 盘无余”，“雅美寝室”成为自律生活的缩影。未来，该校将继续以“自立”为桨，划开成长的波澜；以“自律”为舵，校准前行的方向；以“自强”为帆，驶向梦想的远方。