本报讯 近日，陕州区第五小学围绕“三自教育”的“自立、自律、自强”，开展了一系列特色活动，通过制度精细化、场景生活化、评价数据化、奖励动态化等创新举措，将管理触角延伸至校园生活的细微之处，引导学生从“被动约束”走向“主动成长”，为培养新时代高素质人才探索新路径。

    设立多样化的学生自主管理岗位。走进该校，文明礼仪示范岗成为校园一道流动的风景。校园内，学校创设的“小黄帽安全监督岗”，对学生中的不文明或者危险行为，及时提醒劝阻；班级内设立“红马甲检查岗”，从学生的衣着头饰到班级卫生、从课前准备“三部曲”到下课整理“三部曲”的组织、从教室电器设备使用到门窗的开关，逐一检查落实。班级还为学生设置了诸如黑板管理员、灯具开关管理员等微岗位，实现了“人人有事做，事事有人管”的目标。

    开发“三自成长积分体系”。该校将学生课堂表现、卫生保洁、社团活动、习惯养成、社会表现等纳入动态评价体系。教室里的积分榜，实时更新“学生成长积分”，实现了学生成长可视化。同时，学校每月对班级积分前五名的学生进行“积分兑盲盒”抽奖，激发了学生参与自主管理的积极性。

    据了解，该校将持续深化“三自教育”的内涵建设，通过管理精度的提升，唤醒学生内生动力，让“自立、自律、自强”成为校园主旋律。     （樊红平）