2024年7月，我被三门峡市教育局推荐为五年一度的全国模范教师候选人，后历时两个多月，在教师节来临之际，被人社部和教育部授予“全国模范教师”称号。卢氏县委、县政府高度重视，分管副县长带领市教体局、卢氏县朱阳关镇相关负责人到朱阳关镇中心小学为我举行隆重的颁奖仪式，授予我“卢氏县百大名师”光荣称号，颁发荣誉证书并奖励1万元奖金。我诚惶诚恐，深感自己在教育这条路上还有很长的路要走，很高的山要爬。

    其实，每一个教师的教育之路都是不平坦的，教师在教学过程中总会遇到各种挑战，而我也一样。学生学习进度的差异、教学资源的匮乏、教育改革的阵痛，都可能成为前行的绊脚石。然而，教师应像大山一样，坚韧不拔，面对挑战从不退缩。记得有一年，我接手了一个基础较差的班级，学生的学习积极性普遍不高，课堂纪律也较为松散。面对这样的挑战，我没有气馁，而是迎难而上。课前，我认真分析学生的学习情况，制定针对性的教学计划；课上，我用生动有趣的教学方法吸引学生的注意力，用耐心细致的讲解帮助他们攻克难点；课后，我为学生答疑解惑，鼓励他们树立信心。经过一段时间的努力，班级的学习氛围逐渐浓厚，学生的成绩也有了显著提高。那一刻，我深刻体会到，教师的坚韧如山，是学生进步的坚实保障。大山之所以壮美，是因为它包容万物，无论是高耸的树木、低矮的灌木，还是潺潺的溪流、嶙峋的岩石，都能在山间找到自己的位置。教师在教育过程中，也应像大山一样，包容学生的多样性。

    每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习方式。有的学生思维敏捷，善于逻辑推理；有的学生情感丰富，擅长文学创作；有的学生动手能力强，热衷于实验操作。面对这些差异，我从不以单一的标准去衡量他们，而是尊重他们的个性，因材施教。在课堂上，我给予不同学生展示自己才能的机会，鼓励他们发挥自己的优势；在课后，我与学生进行个别交流，了解他们的想法和需求，为他们提供个性化的指导。像大山一样包容，让我能够更好地引导学生发现自己的潜力，走向多元化的成长之路。

    去年，我任教科学、音乐课程，并主动承担学校的卫生工作，继续坚持做好学校两个特殊家庭孩子的上下学接送工作。每天，带着两个孩子来到学校，引导各班的学生打扫卫生，不干净的地方我再用拖把清理。中午，带领他们走进科学的世界，下午和他们一起唱歌跳舞。晚上，做完一天的工作，再把两个孩子送回家。日复一日，看着洁净如新的校园、看着笑如烟花的学生，踏着朝阳和弯月，我感觉很充实很幸福。

    每当我看到学生在课堂上专注的眼神、听到他们取得进步时的欢呼，我的内心便充满了坚守的动力。我深知，教育是一项关乎未来的事业，它承载着培养下一代的重任。因此，我应像大山一样，坚守在教育的岗位上，用爱心、耐心和责任心守护着每一个学生，守护着教育的初心。我想像豫西卢氏的大山一样历经风雨，却始终坚守在原地，守护着脚下的土地，坚守教育的初心，无论外界环境如何变化，都不改对教育事业的执着追求，为学生撑起一片广阔的天空，助力他们攀登人生的高峰。