上班路上，一阵电话铃声打乱了我的步伐。一位家长焦急地说：“老师，您好，我是马小轩妈妈。我家孩子这几天总是不想去学校，说班里因病请假的孩子很多，他也想在家休息。无论我们怎么劝都听不进去，您帮我们劝劝孩子……”安抚好家长，我快速向学校走去。印象中的马小轩，总是怯怯地，上课不举手，有点内向。面对一年级的孩子，讲大道理肯定不行，我该怎样说服他呢？

    教室里，马小轩低着头坐在座位上，脸上还挂着泪花。我灵机一动，给他安排个小任务试试看。于是，我说：“马小轩，你过来一下。”只见他用手背擦了一下眼睛，低头向我走来。我问他：“你会擦桌子吗？”他看了我一眼，有点不解。“你会擦桌子吗？”我又问。这时班级里很多小朋友都举手大声说：“老师，我会擦，我擦得可干净。”“你们先别说话。”我再次将头转向他，看着他的眼睛说：“我想把这个任务交给你。你能帮老师擦桌子吗？”他点了点头。“那么，从今天开始，老师的讲桌就由你一人负责。”这时，他拿来抹布，低着头把讲桌擦干净。我看着他的背影心想，给你安排个小任务，给你充分的肯定，愿你开心阳光起来。

    第二天早晨，我刚到教室，马小轩已经早早站在讲台上擦桌子了，擦完对我微微一笑回到了位置上。我对全班同学说：“马小轩不仅来得早，讲桌擦得干净，物品也摆放得很整齐，老师非常感谢他！”他不好意思地抿嘴笑了。

    下午，我刚走进校园，就看到马小轩拿着抹布一蹦一跳开心地往水池方向去了。过了一会儿，他又蹦蹦跳跳地拿着抹布回来了，这次他擦得更认真了，把讲桌的桌面、桌兜、桌腿都认认真真地擦了一遍。我走上前及时表达肯定：“你是我见过擦桌子最认真、最干净的人了！”听了我的表扬，马小轩开心地回到了座位上，充满笑容的脸上出现了两个小酒窝。看着孩子这么开心，我的心里也觉得无比轻松。接下来的几天，他都早早地来擦桌子，课堂上头抬高了、坐姿端正了，回答问题时也能看到他的小手了。

    两周后的一天，我在学校门口碰到了马小轩的妈妈，她拉着我的手，激动地说：“席老师，太感谢你了！现在，我家马小轩可喜欢上学了，说老师总表扬他，每天都催我早点送他上学。”

    儿童心理学家阿黛尔·法伯曾说过：永远都不要低估你的话，对一个孩子一生的影响！作为老师的我们，一个肯定的眼神、一句鼓励的话语，就能让孩子信心倍增。要相信每个孩子都是可塑之材，相信他、肯定他，他的变化或许超出你的想象。