认识戴双翔教授是在2021年教育部举办的师德“研修者”华南师范大学培训班上。那次培训，不仅使我领略了全国师德教育的盛况，更让我从戴双翔教授身上感悟到前所未有的人格魅力。

    仅年龄而论，我年长戴双翔教授一岁，但其专业水准、学识素养、处事风格却令我久久仰望，正应了那句“有志不在年高，无志空长百岁”。

    作为师德研修项目组织者，从通知下发那刻起，戴双翔教授就通过微信一刻不停地召唤我们。素昧平生，隔空喊话，但透过窄窄的手机屏幕，那份热情扑面而来，直抵人心。

    果不其然，在木棉花盛开的南国校园，一见到戴双翔教授，陌生感立马烟消云散，满面春风是他的标配。他向我们介绍木棉花的由来、广州的风土人情、历史典故等趣闻轶事，我们听得津津有味，意犹未尽。戴双翔教授是江西人，但从他那如数家珍的讲述中，足见他对这座英雄城市的热爱。

    传道、授业、解惑是人民教师的主业，戴双翔教授自然也不例外。第一天的培训课上，他提出“做关怀型师德”践行者的命题。娓娓道来的阐释，循循善诱的启发，进一步坚定着我们对于教育工作的敬畏和信心。师德培训是“希望工程”“幸福工程”“暖心工程”，在他生动逼真、旁征博引的授课中，我们体会最深的就是肩负塑造下一代健全人格的重大责任。他认为师德教育简单来说就是引导全社会做“平凡好人”：说“人”话，动“人”情，暖“人”心。

    开班之初，他要求我们每人提交一篇师德故事。对这份作业，我自然信心百倍。但在接下来的系列讲座中，他的远见博识让我看到自己的才疏学浅。当他让我说说自己的修改方案时，我竟然语无伦次、如坐针毡。他微笑着鼓励我：“这次培训，就是让大家看到自己的不足，认清自己的成长方向，改不好还有我嘛，咱们共同进步。”

    午后的华南师大校园，木棉花盛开、沁人心脾。徜徉在曲径通幽的石板路上，戴双翔教授语重心长地为我提出修改意见：“讲好师德故事，是提升教师师德修养的必由之路，故事要来自于教学实践，仅有真实性不行，还要典型，反映真实问题；仅有故事性不行，还要有起伏，引人入胜；仅能感人不行，还要有教育思想，启发人思考……”谆谆教诲使我醍醐灌顶、茅塞顿开。

    生活上，戴双翔教授对我们更是关怀备至。从饮食起居到疫情防护，从个人卫生到集体管理，他事无巨细、面面俱到。课程结束后，他挑选广州市内著名景点，尽量让来自全国各地的学员了解广州、认识广州。

    短暂的培训活动结束了。临别，戴双翔教授把一本《做一个温暖的师德实践者》赠予我。我明白，这本书已超越了作品本身，而是他对师德教育发扬光大的追求和期望。我轻轻摩挲着这本充满师德光辉的著作，仿佛触摸着良知和未来。

    诚然，戴双翔教授只是千万师德教育工作者中的一员，但就我而言，他是我教书育人的标杆。因为，正是由于他的为学、为事、为人，让我在不太明朗的认知中，对“大先生”有了具体形象的概念；也是由于他的笃定、坚决和专业、负责，让我看到了真正教育家的精神体现；更是由于他的知行合一、言传身教，让我在偶然的相识中，收获到受益终身的灵魂历练。

    走过多少路，才清晰正确的方向；遇到多少人，才知道和谁同行。3年来，我守正创新、皓首穷经，在戴双翔教授以及教育界同行的感召下，我躬耕前行、慎始敬终，在一双双稚嫩渴盼的目光中，我心怀慈爱、如履薄冰……