近年来，湖滨区全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展战略，不断加大教育投入，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，深化教育教学改革，教育事业取得了长足发展。

  一是实施集团化办学。该区印发《开展集团化办学实施意见》，明确“集团管理，分校负责”管理权限，由教育集团党委书记作为集团总负责人，统筹领导教育集团工作，教育集团内各成员校分设执行校长，成立市第一小学教育集团、市滨河小学教育集团，成员校之间实行“走课制”，采取“一个集团、多个校区、统一核算、统一核编、统一管理、资源共享、共同发展”管理办法，扩大优质教育资源覆盖面。二是成立市区两级教学联盟。加强与市级优质学校的合作交流，积极推动辖区向川小学与市外国语高级中学教育集团甘棠学校结成教学联盟，在教学过程管理、教学进度安排、课堂教学组织、作业分层设计以及课后延时服务等方面实施一致化管理，严格把控教师备课、授课、批改作业、辅导学生以及评价等各个教学环节，借鉴成熟的教学管理经验，快速规范自身教学流程。2024年以来，联盟校开展常态课观摩、教师培训以及名师工作室联谊活动等大型教研活动13次，切实提高了区级学校教育教学水平。三是探索中学城乡一体化教育联盟。深化新时代教育综合改革，大力破解城乡中学教育发展不均衡难题，立足区域实际，制定《“中学城乡一体化教育联盟”实施方案》，以市第三高级中学为总校，联动市第五中学、交口中学、大安中学3所分校，形成“1+3”教育联盟矩阵，打破传统校际边界。同时，依托教育信息化2.0行动计划，推动联盟校共建“云端教研中心”“智慧课堂共享平台”，共享名师课程、共研教学案例，以数字技术弥合资源鸿沟。四是积极构建小学城乡教育共同体。推动市第二小学与交口小学、杨家沟小学结为城乡教育共同体，市第四小学与大安小学、磁钟小学结为城乡教育共同体，努力实现城乡学校从“物理组合”迈向“化学融合”。预计城乡一体化教学联盟及教育共同体将惠及1261名乡镇学生，逐步缩小乡镇学校与其他优质学校的差距，实现共同发展、共同进步。

  许钶